Το Ινστιτούτο υλοποιεί επιμορφωτικά Προγράμματα και ημερίδες σεμιναριακού τύπου σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, κλάδων και ειδικοτήτων, μετά από πρόσκληση σχολείων, πολιτιστικών ή άλλων συλλόγων, με στόχο την καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους, την αποτελεσματική εκπαιδευτική πράξη και τη διαχείριση των κρίσεων στη σχολική κοινότητα. Επίσης, πραγματοποιεί σεμινάρια επιμόρφωσης γονέων, μετά από πρόσκληση συλλόγων ή άλλων οργανισμών, σε θέματα που αφορούν τις σχέσεις τους με τα παιδιά και το σχολείο.

Η θεματολογία και στις δύο περιπτώσεις ποικίλει και διαμορφώνεται σύμφωνα με τις επιθυμίες των συμμετεχόντων. Η διάρκεια τους είναι ανάλογη της θεματολογίας τους.

Δεν μπορούμε να κάνουμε διαφορετικά από το να ανταποκριθούμε σε μια επιθυμία. Αυτό είναι όλο το θέμα της παιδαγωγικής. (Μ. Lobrot)

Το εργαστήρι αυτό έχει ως σκοπό να γνωρίσουν και να εφαρμόσουν οι εκπαιδευτικοί τη νέα Θεωρία Μάθησης NDI (Παρεμβαίνουσα Μη Κατευθυντικότητα), που βασίζεται στην αξιοποίηση της επιθυμίας των συμμετεχόντων προσώπων και τους επιτρέπει να ζήσουν εμπειρίες σε όλους τους τομείς, καλλιεργώντας τη σχέση και την επικοινωνιακή διάσταση στην όλη εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα κλίμα αλληλεπίδρασης αποδοχής και ελευθερίας με την απουσία οποιαδήποτε επιβολής ή καταναγκασμού. Η μέθοδος αυτή συνοψίζεται στις λέξεις ακούω, προτείνω, συνοδεύω. Έτσι, οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να διαχειριστούν τα θέματα που προκύπτουν καθημερινά με παιδιά, γονείς και συναδέλφους. Συνεπώς, η εκπαιδευτική διαδικασία θα καταστεί απολαυστική, ώστε να λειτουργεί αυτό ως πρόληψη της ψυχικής υγείας παιδιών και εκπαιδευτικών.

Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, κλάδων και ειδικοτήτων.

Το κλειδί μιας επιτυχημένης εκπαίδευσης δεν είναι ούτε τα προγράμματα, ούτε οι εκπαιδευτικές μέθοδοι, αλλά η ποιότητα της σχέσης ανάμεσα στο παιδί και στον εκπαιδευτικό.(Μ. Lobrot)

Συναντήσεις απογευματινές, διάρκειας ενός σχολικού έτους (Σεπτέμβριος- Ιούνιος), 2 ωρών, με συχνότητα 2 φορές το μήνα.

Θα δίνεται βεβαίωση συμμετοχής.

Οι συναντήσεις πραγματοποιούνται και εξ αποστάσεως μέσω των δημοφιλέστερων εφαρμογών τηλε-διασκέψεων.

Η εκπαίδευση αυτή έχει ως σκοπό την ικανότητα αποτελεσματικής διαχείρισης σε επαγγελματικά θέματα, κρίσεις και ζητήματα που προκύπτουν στην εκάστοτε ομάδα, ανάλογα με το είδος και τους στόχους της, στο εργασιακό πλαίσιο με συναδέλφους και συνεργάτες, ώστε να γίνουν αφορμή για άνθιση, ανάπτυξη, αυτογνωσία και ανάδειξη του προσώπου τους. Συνεπώς, η εργασιακή τους εμπειρία θα είναι ευχάριστη και δημιουργική και θα λειτουργεί ως πρόληψη της επαγγελματικής εξουθένωσης (burn out).

Σημείωση: Οι ομάδες αυτές μπορεί να είναι ομάδες πχ. στελεχών επιχειρήσεων, επαγγελματιών υγείας, ατόμων με συγκεκριμένο θέμα υγείας κ.α.

Ναι ο Παράδεισος δεν ήταν μια νοσταλγία. Ούτε πολύ περισσότερο μια ανταμοιβή. Ήταν ένα δικαίωμα. (Ο. Ελύτης)

Συναντήσεις πρωινές ή απογευματινές, διάρκειας 2-3 ωρών, με συχνότητα 2 φορές το μήνα

Οι συναντήσεις πραγματοποιούνται και εξ αποστάσεως μέσω των δημοφιλέστερων εφαρμογών τηλε-διασκέψεων.

Σύμφωνα με τα ερευνητικά δεδομένα, τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό τα ψυχο- κοινωνικά προβλήματα παιδιών προλαμβάνονται ή αντιμετωπίζονται αποτελεσματικά με το σχεδιασμό και την εφαρμογή Προγραμμάτων Παρέμβασης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Έχουν ως σκοπό την αντιμετώπιση δυσκολιών και προβλημάτων μάθησης των παιδιών, τη στήριξη τους και γενικότερα την πρόληψη και την προαγωγή της ψυχο-κοινωνικοσυναισθηματικής τους υγείας. Είναι δε περισσότερο αποτελεσματικά όταν στοχεύουν σε πολλά επίπεδα: σε εκπαιδευτικούς, παιδιά, γονείς, σχέσεις, κλίμα τάξης και μαθησιακή διαδικασία.

Η διάρκεια τους ποικίλει και η διοργάνωση τους γίνεται μετά από σχετική πρόσκληση του σχολείου των υπευθύνων του σχολείου.

Ο άνθρωπος δε μπορεί να ενσωματώσει ότι του είναι ξένο. Απορρίπτει οτιδήποτε δεν το ανήκει, οτιδήποτε δεν έχει προγραμματίσει για τον εαυτό του. Αυτό αποτελεί τη βάση της Μη Κατευθυντικότητας, δηλαδή της μη επιβολής. (Μ. Lobrot)